① 幼儿园要小孩姓名用绘画形式怎么写啊
....... 第一步，写名字 第二步，在名字旁边画个山寨版喜洋洋 于是搞定 p.s. 不会画喜洋洋的参考hello Kitty 或miffy 兔子 山寨这个比较容易 交作业足矣
② 儿子幼儿园要写名字的含义，应该怎么写
当时您为什么给儿子取这个名，把积极的意义——如对儿子的希望——写出来就行，其目的是为了给令子以激励。
③ 幼儿园宝宝学习写名字好方法
宝宝上大班后，写名字就是必然要学习的事，这时爸爸妈妈的烦恼就来了，花费了大量的时间，用尽方法，可是宝宝就是写不好自己的名字。
现在我家儿子写的名字是这样的！
学前启蒙，家长们是怎样教孩子写名字的？快来分享分享！
其实之前是写成下图这样的！去年教了他写名字，他自己拼凑写起来的。今年上学老师叫写名字，写成这样。
学前启蒙，家长们是怎样教孩子写名字的？快来分享分享！
小孩就像一张白纸，什么都不懂，家长要怎样教小孩写名字呢？
那么不妨用用本文的方法，这可是小编精心准备的。
第一步：先教会笔画。横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，知道了这些笔画，小孩才知道这个字怎么写！
第二步：熟悉笔顺。每个字，每一笔都要讲解，写给孩子看。 书写要工整，每写一笔都说出笔顺来，先写“一点、一 横、.. ”，再写“一撇一捺”，这一撇从哪里开始，这一捺要短一点。写上几遍后，让孩子也跟着练笔顺。
比如说写这个“梅”字。这个“每”字第一笔小孩就不知道要写出头！“母”字更是教了很久！要用小孩能懂的话，一笔一划的教他们，更要有耐心。
④ 如何教宝宝学会写自己的名字
可以淘宝搜索关键字“名字练字帖“就有了，电子版本，方便快捷
⑤ 如何教会幼儿写名字
手把手地教。边发音边写字，在一些字的卡片中，让幼儿自己找到名字的卡片。让幼儿多看，多发音，熟能生巧嘛。
⑥ 幼儿园教案的名称怎么写
有的孩子在探索中发现每个人的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，而且每个人的姓也有所不同，但对于自己的名字的独特性和含义以及对百家姓的认识，下面是为大家准备的幼儿园教案名称的秘密，喜欢的可以收藏一下!
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、通过活动体验家长对自己的期望，增强自信心。
3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小秘密。
2、 写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)分成四行贴在大黑板上。
活动过程：
一、 寻找名字的秘密
1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)
2、 你能找到自己的名字在哪里吗?找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。(幼儿用“我的名字在第几行，第几个，我叫***的句子响亮、神气的来表达)教幼儿学会安静倾听同伴说话。
3、 这些名字都一样吗?
4、 总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字偏旁是一样的。
二、 寻找姓的秘密
1、 名字中的第一个字是什么?
2、 你们的姓是怎么来的?
3、 能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么?(幼儿讨论)
4、 小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、 你知道有哪些姓吗?(幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解)以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、 教师总结：我们中国可大啦!一共有十多亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的书)
三、 说说我的名字
1、 你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密小故事吗?
2、 幼儿向同伴或邻座介绍自己名字的含义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
3、 小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、 延伸——取名字
1、 你喜欢自己的名字吗?
2、 你除了这个名字，还有别的名字吗?别人会怎么叫你?为什么要取这个别名呢?
3、 你会取一个什么名字来表示对自己的要求和期望呢?
4、 你愿意为朋友取一个既特别又好听的名字吗，并告诉同伴自己取名的理由。
⑦ 如何帮助大班的幼儿学会书写名字
据幼教专家研究，三四岁的幼儿一般都要经过一年左右的学习，才能正确、有序地写出自己的名字。这一过程通常分为6个阶段： 1. 涂写：大多数幼童一开始往往会乱涂记号，滥画线条，以此代表他们自己的名字。 2. 涂写与字形模仿：在早期书写名字的尝试中，他们毫无文字意识。可是，当他逐渐发现家里和课堂里的印刷字体时，他们就会开始摹写这种文字了。 3. 写出姓名中一两个字体。 4. 写出姓名中数个字体 5. 无序写出全名。 6. 有序写出全名 虽然大班的孩子学习能力相对比较强，但要学会书写自己的名字还是有相当的难度。每个幼儿的名字不同，幼儿园集中教授显然不可行，考虑到幼儿的生理和心理特点，要让他们学会书写自己的名字，必须由教师和家长共同努力、分工合作才能实现。根据我在教学中的思考与实践，我认为，在这项工作中，教师主要任务是激发幼儿学会书写自己名字的兴趣，以及提供一些符合幼儿身心特点的环境与条件，而具体的书写指导则要请由家长来配合完成。这一过程大致可分为以下三个部分。 一、培养幼儿兴趣： 幼儿是学习的主体，要让他们学习写自己的名字，首先要让他们喜欢自己的名字，产生学习的兴趣与欲望。我告诉幼儿：名字是由姓和名组成的，要伴随我们一生，那些汉字很漂亮，是爸爸妈妈精心挑选送小朋友的礼物，一定要写好自己的名字。为达到这一目的，我设计了名为《我的名字真正好》的谈话活动。事先请家长生动地向幼儿介绍各自名字的含义和取名字的小故事等，然后请幼儿讲述给其他孩子听。活动中，幼儿的反应十分热烈，都想和让大家知道自己有个好名字、爸爸和妈妈有多爱自己;当幼儿情绪达到最高点时，我请部分幼儿上台当场书写，结果只有一名幼儿比较完整地写下了自己的名字，受到了老师的赞扬，让其他幼儿感到既惊奇又羡慕，有效激发幼儿们的学习兴趣。此外，我还让这名幼儿谈一谈自己学习书写名字的情况，他告诉大家：在爸爸妈妈的帮助下，每天练习书写名字已经很久了。这让幼儿对学习书写名字的困难有一定的思想准备。 二、家长的指导工作。 为了保证幼儿的学习效果，我和家长共同拟定了合作办法，由家长做到以下几点： 1、每天坚持辅导幼儿正确书写一定的时间。 2、使用专用的练习本练习书写，每周一返回，以便老师了解幼儿学习情况，同时起到督促家长的作用。 3、 加强和老师的沟通，及时就特殊情况进行沟通交流，制定个别辅导方案。 三、创造相应的学习环境和条件 1、在幼儿的学习用具、生活用具上标注他们的名字，让幼儿取用都必须先找到自己的名字，帮助幼儿认识和记忆。 2、为了让幼儿找到写字的手感，特配了幼儿专用的铅笔描红本，从基础笔画开始练习，逐步增加难度，完成汉字的书写。 3、除专门的练字课以外，还让幼儿在每日使用的操作材料、作品画、记录表、手工作品等物品上，尝试在指定的位置自己写上名字。 4、照顾个体差异。父母出于对孩子的爱，取名字有时会采用一些书写难度大的字，对书写有困难的幼儿，本着循序渐进的原则，写不完整的，就让他先写一部分，逐步进步到写全名。
⑧ 幼儿中班写名字40个学生怎么教啊
仅供参考： 一、教育目标。 通过让孩子们在课堂上向大家讲解自己的名字含义，让大家都相互了解，然后，孩子们在老师的指点下，可以写出自己的名字。 二、教育准备。 标有孩子名字的卡片。 三、教育过程。 1.老师给孩子们讲解下，人的名字的重要意义； 2.孩子们按照顺序，上台讲解自己名字的意义； 3.讲完之后，老师把标有名字的卡片发给孩子们； 4.孩子根据卡片上的名字，学习写自己的名字； 5.孩子将自己写得最好看的名字，给同学们展示。 在上面的这个幼儿园教案中，孩子们可以很好地了解彼此，可以让孩子快速的相互认识。 很多次进行，一次根据情况教几个，从大众姓氏开始。后面有重复还可以复习。