『壹』 大班主題有哪些
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這個行嗎
一、 主題產生：幼兒園是孩子們的又一個「家」，新學期開始了，我園的新教學樓正在建造中，孩子們每天都在觀察、發現樓房的新變化。從孩子的言行中，我發現建造中的樓房深深吸引了他們。樓房就在我們身邊，是幼兒最熟悉不過了,對他們來說有著豐富的感性經驗。《綱要》指出：「引導幼兒對身邊事物的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。」我們利用周圍的資源，豐富幼兒對樓房特徵的認識，了解建築工人的工作環境和工作內容，認識大型建築工具，從而激發幼兒對建築工人的感激之情。因此，根據孩子們的興趣，我們生成了新的活動——我「家」蓋起新樓房。
二、主題目標：
1、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各種各樣的，初步了解各種樓房的風格與特點，豐富對樓房特徵的認識。2、了解建築工人的工作環境和工作內容，認識大型建築工具，激發對建築工人的感激之情。。3、發揮幼兒的想像力和創造力，大膽地用語言表達自己的設計方案，學慣用各種線條與色彩設計樓房。三、主題反思
主題活動《我「家」蓋起新樓房》，在這個主題開展的過程中，我們與幼兒是在活動中不斷實踐、參訪、觀察、思考和互動的交流中完成的，是我們與幼兒共同探索研究、共同成長、共同學習的過程。
1、我們充分利用了家庭資源，為幼兒的活動提供了更多的真實情景，如：帶幼兒參觀各種房屋，使幼兒在主動參與、真實的體驗中獲得了經驗。在活動二「各種各樣的樓房」中，孩子和家長一起收集各種樓房圖片，家長的參與使我們越來越感覺到，在主題教學中，萬萬不可忽視家長這一重要角色，把他們真誠地納入到我們的課程中，共同為幼兒的教育服務。發揮家長的作用使孩子獲得信息的渠道更加豐富，為了一個問題，「什麼是框架式結構？框架式結構的樓房能抵抗地震嗎？」幼兒和他的父母們會上網查詢資料，會到實地調查。在尋找和獲取信息的過程中，他們得到的不僅僅是科學知識，更是一種自我學習的能力和不斷探索的精神。根據大班小朋友的認知水平，我們引導幼兒通過參觀、發現、了解樓房的特徵，如何建造，又通過自己動手設設計樓房，進一步加深了對樓房結構的認識。由於這個活動是以孩子的興趣和願望為切入點，是真正從幼兒的角度引發出來的。因此，能使幼兒能夠以一種積極的狀態投入其中。我們及時調整活動的方向，同時賦予孩子發現問題、分析問題、自由探索直至解決問題的機會。在解決問題的過程中，孩子的觀察力、思維能力有了一定的發展。活動激發起了幼兒熱愛生活、探索生活秘密的熱情，可以說，幼兒的興趣與活動的順利開展是密不可分的。2、在本次主題活動中，幼兒遇到的各種問題，都不是教師直接告訴幼兒，而是在幼兒的整個操作過程中通過自己的參觀、訪問、記錄、調查及與同伴的互動中獲取的；活動開展的過程中，幼兒的分工合作的能力也得到了充分體現，這種能力的獲得對幼兒以後的生活是非常重要的。所以在現在的教育活動中，我們創造這樣的機會培養幼兒的合作能力，為幼兒的終生發展奠定基礎。活動中，我們發現孩子學會了許多，他們學會了交流，學會了信息共享，它使原來個人所有的經驗成為一種共享的資源。在看到幼兒為解決問題時的迫切心情，看到幼兒的潛能在活動中被最大程度的挖掘出來時，不由的使我們慢慢走進孩子的內心世界，被孩子的探索精神所打動。同時也幫助教師積累起用孩子的眼光觀察世界的經驗與方法，讓幼兒與教師的心貼的更近了。3、在這個主題開展過程中，我們對幼兒的活動過程，利用文字、照片等形式進行了詳細的記錄，以尊重、好奇的態度去觀察並記錄他們。我們深深地體會到教育是沒有固定模式的，只有根據孩子實際情況不斷地反思課程的實施，才能使教育取得更好的效果。活動雖然已結束，孩子的每一次發現，每一個智慧的閃光點都深深的印刻在我們的心裡。
主題活動教案：科學活動：《各種各樣的樓房》
設計意圖：
《綱要》指出：「引導幼兒對身邊常見事物的特點產生興趣和探究的慾望。」因此，活動的設計一定要來源於生活，我們和幼兒通過觀察周圍的樓房、收集各種樓房圖片以及布置展覽，豐富對樓房特徵的認識；多媒體課件幫助幼兒認識更多的樓房。活動中，老師既是引導者，又是合作者，師生共同分享、交流對樓房的認識。
一、 活動目標：
1、對豐富多樣的建築產生興趣，用語言大膽地講述自己的感受。2、初步了解各種樓房的風格與特點，豐富對樓房特徵的認識。
二、活動重點：初步了解各種樓房的風格與特點，豐富對樓房特徵的認識。
三、活動難點：了解各種樓房的風格與特點，
四、活動准備：1. 知識准備：日常觀看周圍的樓房。2. 物質准備：幼兒收集各種樓房圖片、多媒體課件。
五、 活動過程：
（一）開始部分：幼兒自由觀看樓房圖片展覽。老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的顏色、形狀、外部結構等。
（二）基本部分：1、提問：你最喜歡哪座樓房？為什麼？2、集體觀看介紹樓房的課件：《美麗的樓房》3、提問：討論樓房由什麼組成？找一找樓房藏著什麼圖形？如：房身像長方形。4、討論：樓房的分類。5、教師小結：商用樓房、民用樓房、以及參觀旅遊用的樓房等
（三）延伸活動：請幼兒收集更多的樓房資料，供幼兒進一步交流。活動反思：對於本次活動，我們落腳點是擴展幼兒知識面，體驗與同伴交流的樂趣。從組織形式看，我們充分利用了家庭資源，讓幼兒和家長一起收集資料、圖片，在找找、看看、講講的活動中獲得了發展。從教師的定位看，我們更多的是充當了支持者、引導者。活動中，我們利用課件《美麗的樓房》，讓幼兒邊觀看邊認識樓房，幼兒看得聚精會神，興趣可大了，邊看邊說樓房像什麼形狀，樓房有什麼。通過活動，孩子們對於各種樓房的風格、特點及用途有了更深入地認識。
『貳』 給幼兒園有關數字的主題牆取名字，好聽點的
數字樂園
益智小天地
頭腦風暴
最強大腦
『叄』 幼兒園小班的活動主題名稱有哪些
1、采橘子的活動
2、落葉飄的活動
3、襪子的對對碰
4、甜甜蜜蜜的課程審議
5、沙漠里的交通工具是駱駝
6、有趣的筆帽
7、新年聯歡會
8、我愛我的家
9、蔬菜和水果寶寶
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對於蔬菜並非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特徵及蔬菜的營養,培養幼兒的觀察力
『肆』 幼兒園教育主題名稱叫什麼最好
啟蒙教育
『伍』 幼兒園大班主題都有什麼
幼兒園社會教育的總目標是確定其他層次目標的依據和基礎是對《幼兒園工作規程》中有關幼兒情感——社會性發展目標的闡發主要是關於自我意識和社會行為方面。這一目標是幼兒園社會教育目標最概括的表述
『陸』 幫我想想好聽的幼兒園的名字！有特色點的！謝謝
叫葉笛吧，像葉子般生機勃勃，又像笛聲般悠遠....多好的名字啊
『柒』 幼兒園大班教案主題名稱有哪些
幼兒園社會教育的總目標是確定其他層次目標的依據和基礎是對《幼兒園工作規程》中有關幼兒情感——社會性發展目標的闡發
『捌』 幫想一個有創意的幼兒園名字
貌似你這音已經變不出什麼好字來了…… 貝詩特 只有這個了哎~ (*^__^*)