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小班好聽的名字教案

發布時間:2021-04-09 19:39:42

『壹』 幼兒園小班社會活動《好聽的名字》說課稿選自哪裡

網路一下,如果沒有,網上有類似這樣的課程模板,你多看看,照搬就可以,但是要熟悉,所以就在自己,你費電事,多看看

『貳』 小班科學我知道他們的名字教案

要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把本節課的內容列出來,標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明,尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了

『叄』 幼兒園 小班益智區 有些什麼好聽的名稱

美術區——創意空間 圖書區——童心世界 表演區——夢想秀工廠 積木區——建築工地 數學區——IQ博士 益智區——魔法學校

『肆』 幼兒園小班教案 誰的聲音最好聽

活動目標:

1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、初步了解同種物體,由於數量的多少,發出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養幼兒的操作興趣。

活動准備:

1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

活動過程:

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。
出示空套桶,「今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。」
教師搖動空套桶,「你們聽,怎麼沒聲音?」
1、 教師設問:
你有什麼辦法讓空套桶發出聲音?(在套桶里裝上東西)
「我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣東西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。」
幼兒探索、操作。

2、集體探索:
「你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。」(幼兒集體搖動套桶。)

「你的套桶為什麼會發出聲音?」

3、交流、分享:你在套桶中放了什麼?(個別回答)
它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)
這個聲音像什麼?

二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。
1、分組活動:
讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。
「小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?」
「小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。」

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
「你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?」
教師讓兩個幼兒比較,「你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎?」

3、集體討論,請三位幼兒示範。
「小朋友,你們聽,他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?」
「請你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什麼?」
讓幼兒猜測,「你們猜的對不對呢?」
教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。
得出結論:不一樣的東西,在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的,數量不同的套桶,讓幼兒比較。
「你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能幹。」
「我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發出的聲音一樣嗎?」
「你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什麼?」(幼兒猜測後,打開讓幼兒驗證)兩次。
「為什麼一樣的東西,在套桶里發出的聲音不一樣呢?」(一個多、一個少)
得出結論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

「小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。」(集體伴奏兩遍)

五、結束活動。

觀摩意見和建議:

整個活動層次清晰,層層推進,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發現問題,成分體現了「玩中學」的理念。建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

『伍』 小班健康教案,活動名稱《你好嗎》

【活動設計】
情緒是生活的一部分,每個人的生活里永遠無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如,有利於身體健康,然而,時刻保持愉快情緒是很難做到的。當看到別人傷心時,作為朋友應如何幫助他,同時,自己傷心時,又應採取何種方法緩解情緒,調整好心情,是非常重要的。
本次活動,通過一定的情景教學和談話,使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性,並學會如何幫助別人或自己調整心態,培養健康向上,活潑開朗的情感。
【活動目標】
1、通過活動掌握一些緩解傷心,轉移情緒的方法。
2、培養幼兒活潑開朗的情感和樂於助人的品質。
【活動准備】
請兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃,《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機。
【活動過程】
一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人:開心娃娃和傷心娃娃,讓小朋友選一個交朋友。
提問:
1、為什麼你選開心娃娃交朋友?
2、為什麼不選傷心娃娃交朋友?
二、告訴小朋友人有很多種表情,心裡高興時會笑,遇到傷心事時會哭,生氣時會發怒。
提問:
1、遇到什麼事時你會開心?
2、遇到什麼事時你會傷心?
三、讓小朋友一起關心、安慰傷心娃娃,想想辦法幫助傷心娃娃開心起來,笑起來。
四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。
五、每個人都有傷心的時候,當小朋友自己遇到傷心事,怎樣使自己高興起來。
小結:如果當你們遇到傷心事時,就想辦法調節心情,轉移注意力,讓自己高興起來,笑起來。笑能使人更美麗,更健康。老師希望小朋友多點微笑,永遠做個快樂的小天使。
六、請小朋友畫出笑臉,送給自己的朋友。

『陸』 幼兒園大班中班小班的美術作品欄的名字,取個好聽點的,比如什麼綠色的夢,之類的

大班 抬頭的天空 中班 前方的風景 小班 可愛的世界

『柒』 給自己所在的小班取名。

小班社會:好聽的名字
活動目標:
1.喜歡自己的名字,知道每個人都有好聽的名字(大名和小名)。
2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,培養幼兒良好的生活習慣。
活動准備:
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,製成ppt。
活動過程:
一、你叫我答應
師:小朋友,你們認識我嗎?我的名字叫xx,你們可以叫我xx老師。
你們叫叫我吧(小朋友喊,老師回答「哎」)
你的名字叫什麼啊?(幼兒個別自我介紹)
那我們來玩個點名的游戲,我叫到你的名字,你要回答我哦!
(xxx在哪裡?xxx是誰啊?等提問的方式都不一樣)
總結:原來我們每個人都有一個好聽的名字。
二、認識小名
(一)提問:
1.×××是誰?怎麼又是你?
2.你怎麼有兩個名字?小名xx是誰給你取的啊?為什麼叫xx?
教師小結:原來他有兩個名字,一個是大名,叫×××,一個是小名,叫×××?我們用他的小名來叫叫他的。
3.誰還有小名?
(二)引導幼兒說說自己的小名,用小名打招呼。
總結:原來有些小朋友都有兩個名字,一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶,他們都有個好聽的小名,我來聽聽他們叫什麼?
三、良好習慣培養
(一)大公雞
1.師:我這有個寶寶,他的名字叫xxx,他有個好習慣,每天早上起得早,爸爸給他取了個小名叫大公雞,喔喔喔。
2.提問:他的小名叫什麼?(大公雞),我們來叫叫他吧!(幼兒叫,電腦回答)
總結:對,別人叫你,你都要大聲的回答,才有禮貌。
為什麼叫大公雞呢?你在家裡是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
(二)大老虎
1.師:這個寶寶她叫優優,她吃飯吃得特別快,媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎,啊嗚啊嗚。
2.提問:她的小名叫什麼啊?(大老虎)我們來叫叫她。
為什麼叫優優大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學學她。
(三)香香兔
1.師:優然有個號習慣,她每天洗澡都洗得乾乾凈凈,奶奶給她取了好聽的小名,叫她香香兔。
2.提問:她的小名叫什麼?我們來叫叫他。
為什麼叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪裡?(幼兒答應)
(四)小小豬
1.師:他的名字叫輝輝,他有個好習慣,睡覺睡得特別早,爺爺叫他小小豬,呼嚕呼嚕。
2.提問:他叫什麼啊?我們來叫叫。(幼兒叫,電腦回答)。
為什麼叫他小小豬?(因為他睡得早)怎麼睡覺的?我們學學。
(五)大白鵝
1.師:這個小朋友叫丁丁,他每天上課都坐筆直筆直的,老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。
2.提問:我們來叫叫他。為什麼叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。
(六)小花貓
1.師:妞妞走路都輕輕的,我給她取個了小名叫小花貓。
2.提問:她的小名叫什麼啊?你們來叫叫她。
為什麼叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。
四、結束
師:今天,我真高興認識了你們,知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什麼好聽的名字?來,我們開著小火車出發吧。

社會《好聽的名字》教學反思
顏 妍
由於我們小朋友是今年剛入園的新生,所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上,我們感到內容比較簡單,於是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習慣的結合,培養孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發現孩子都很樂意並大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中,孩子能舉手錶示,但是大聲應答還不夠,經過我的提醒,孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束後,我也發現了一些不足的地方:活動後半部分,學習良好行為習慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當地讓孩子多學一學,動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。

『捌』 小班qq群取個什麼名字好聽呢

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