教宝宝写名字

1. 如何教孩子写自己的名字

先跟她一起做游戏，等她玩的高兴了在把写有她名字的纸给她看，采取奖励制的方法，一点一点的教

2. 如何教幼儿正确认识为什么要学习写名字

曾经问过一些成绩较好的学生：“你们为什么要学习”？他（她）们的回答如出一辙：“因为爹妈让我们学习” “因为老师让我们学习！”“因为不学习长大没出息！” “因为不学习长大找不到好的工作！”……听到这些回答我并不感到奇怪。

因为这种种都是受到社会大环境和家庭小环境影响的结果，所以就会有很多所谓的“好学生”“乖孩子”慢慢地产生厌学，甚至怨恨父母、老师，最后走上犯罪道路。这些事件不断地在演绎，足以让我们汗颜！

为此作为教育者，首要任务是如何让学生把社会、学校和家庭的需要变为自己内在的学习需要，也就是如何调动孩子自己内在的学习动机。让孩子们自己要学、想学，而不是因为别人的需要而学。

那么，如何来调动孩子的学习动机呢？

我个人认为：学校教育和家庭教育占主导地位，尤其是家庭教育！

学校教育一直是个老生常谈的问题，无论是外形的制度上还是方法上都是走马灯似的变更迎合。就像是掘池，有人说方形好，有人说圆形好，这样朝三暮四地改个不休，然而池塘的存在之源反而无人注意。我认为教育池的水是情是爱，教育没有情爱，便成无水之池。任你方形、圆形都是空的，因此要调动学生的学习动机，教师就得用心去关爱每一个学生。

在孩子受教育的成长史中，教师虽然扮演了不可替代的角色，但家庭教育却是根本，俗话说“不是一家人，不进一家门”“孩子是父母心灵的镜子”等等都充分说明家庭教育的重要性，作为家长更要下大力气解决孩子的学习动机问题。

学习动机是孩子学习的根本动力，在相当长的时间里，暂时性、直接性的目标也会激励孩子的学习干劲，因此家长要注意经常鼓励孩子，不断地在他面前树立起各种小的、直接的目标，用讲故事、树榜样等方法激发他的兴趣，并能潜移默化地向他灌输社会性理想，帮助他将目光投向社会、世界和未来。一些家长爱用“将来没饭吃”、“不读书一辈子干苦力”等话数落孩子，即没有具体行动，往往不起任何作用，家长不妨用以下几个观点去引导孩子。

一、培养良好的生活习惯和学习习惯

有的家长会想生活习惯和学习习惯有什么关系？孩子只要学习好就行，生活上我们会帮助他。其实不然，良好的生活习惯是培养良好学习习惯的基石，大都有良好生活习惯的人学习习惯也很好。孩子缺乏学习兴趣，学习发生困难大多数不是因为智力问题，而是没有养成良好的学习习惯。例如上课不认真听讲、注意力不集中、缺乏耐力和持久性，做事敷衍了事不认真等等。试想一个一顿饭也不会好好坐在那里吃完，而是到处追着喂的孩子怎样培养他良好的学习习惯？家长要从小注意培养孩子良好的生活习惯，用日常生活、游戏等方式有意识地训练孩子的注意力、认真态度，较长时间专注一件事的习惯和严谨的为人处世态度。

二、制定合适的目标，切实帮助孩子解决学习上的问题

从孩子的心理来说，他们都是希望能很快学会，并且能轻松达到要求，但在实践中却常常会遇到很多的困难。有的孩子因为某一个问题没弄明白，一步没跟上步步跟不上，渐渐失去了学习的信心和兴趣，因此家长要及时了解并帮助孩子解决所面临的问题。例如：一孩子在画小白兔，画到兔子的耳朵时就怎么也画不好，他自己认为不是太长了就是太短了，一气之下把漂亮的画面涂得乱七八糟。这时家长应及时地去帮助他，并手把手地教孩子如何来画兔子的耳朵，再给孩子制定由易到难的目标，每次的作品都给予鼓励。这之后孩子就会有信心去画第二只兔子、第三只兔子……。反之，这个孩子，就有可能再也不愿画兔子，甚至对画兔子产生恐惧、自卑的心理，那么他这一生就再也画不好兔子，也不会主动去画兔子……当然不会画兔子并不可怕，但孩子的学习生涯中会面临许多次类似画兔子的经历。家长应细心发现、及时协助孩子共同度过一个个难关，孩子在学习上的困难得以解决，学习兴趣必然能够提高，学习动机自然而然就有了。

三、一定要以积极、鼓励的态度去对待孩子，正确运用表扬与批评

现在大都是独生子女，对待他们的方法表扬和鼓励多一些，批评和指责少一些。当然我们不能滥用表扬与批评，一定要有度。过度表扬的孩子会认为自己是最好的，做什么都是对的，受不起一丁点挫折和打击。批评过度的孩子会认为自己什么也不是，做什么都是错的，会产生极强的自卑心理，严重影响其身心健康。

那么如何适当地运用表扬和批评呢？

首先家长要用心去了解自己的孩子，找到孩子的闪光点，对其多加鼓励并及时表扬，一定会有好的结果，肯定的评价具有积极的强化作用，能使孩子产生再接再厉、积极向上的力量，这一点是绝对不能忽视的。遇到孩子做错事，适当地批评也很重要。家长不必要添油加醋地大发雷霆，也不能轻描淡写地一笔带过。而应该心平气和地帮孩子分析事情的严重性，让孩子自己意识并认识到错误。这样以来孩子的优点得到提升，缺点慢慢解决消化掉了。如此就会良性循环，孩子会有良好的心态去面对自己的人生。什么该学？什么不该学？为什么要学？就了然于胸了。

孩子的教育问题是一个家庭和社会的综合性问题，需要全社会的共同努力，但是做家长的负有最直接的责任，为了孩子的健康成长，家长要格外地精心和努力。

3. 三岁孩子上幼儿园时，有必要教他写自己的名字吗

孩子上中班大概是四岁多，对于一个四岁多的孩子来说，提笔写字都很陌生，我觉得上中班不需要是说一定得会写自己的名字！

1,孩子手部关节和肌肉还未发育完全，力量差持久力不够，手的精细程度不佳 手指未完全分离，握笔习惯为拳状握笔。会影响孩子手部发育，容易疲劳，使他的肌肉能力停滞在不成熟的阶段，严重的可引起 指骨畸形。

2,孩子的手眼脑协调能力 未发育完全，因此只有紧盯着笔尖才可能看清字体，容易视力疲劳 造成近视。也因为 视觉的空间结构位置 判断不准，会经常漏笔顺 掉偏旁，难以完成正确的笔画结构。

3,孩子拳状握笔的姿势会遮挡住他专注笔尖的视线，迫使孩子采取斜身歪头的办法 找角度看清汉字，形成错误的书写姿势，长时间扭坐还会造成孩子的 骨骼脊柱变形，影响身体健康。

正常的婴幼儿的书写发展规律是，

2-4岁孩子学习拿粗的蜡笔涂鸦，先锻练其手腕手掌的肌肉运动。

5岁左右的孩子画简单的 简笔画，以此练习手指分离的精细动作。

6岁以上，男孩甚至是7岁以上，教孩子以正确的姿势和笔顺 写简单的汉字。

4. 怎样教孩子学写名字

首先要让他感兴趣 比如说 这个是妈妈 妈妈叫什么名字？写出来 照着写，自己喜欢的动漫人物叫什么 他会有兴趣 然后说自己叫什么？也要写出来 等等的 试一下 不要着急 小孩子学东西很快的

5. 如何帮助大班的幼儿学会书写名字

据幼教专家研究，三四岁的幼儿一般都要经过一年左右的学习，才能正确、有序地写出自己的名字。这一过程通常分为6个阶段： 1. 涂写：大多数幼童一开始往往会乱涂记号，滥画线条，以此代表他们自己的名字。 2. 涂写与字形模仿：在早期书写名字的尝试中，他们毫无文字意识。可是，当他逐渐发现家里和课堂里的印刷字体时，他们就会开始摹写这种文字了。 3. 写出姓名中一两个字体。 4. 写出姓名中数个字体 5. 无序写出全名。 6. 有序写出全名 虽然大班的孩子学习能力相对比较强，但要学会书写自己的名字还是有相当的难度。每个幼儿的名字不同，幼儿园集中教授显然不可行，考虑到幼儿的生理和心理特点，要让他们学会书写自己的名字，必须由教师和家长共同努力、分工合作才能实现。根据我在教学中的思考与实践，我认为，在这项工作中，教师主要任务是激发幼儿学会书写自己名字的兴趣，以及提供一些符合幼儿身心特点的环境与条件，而具体的书写指导则要请由家长来配合完成。这一过程大致可分为以下三个部分。 一、培养幼儿兴趣： 幼儿是学习的主体，要让他们学习写自己的名字，首先要让他们喜欢自己的名字，产生学习的兴趣与欲望。我告诉幼儿：名字是由姓和名组成的，要伴随我们一生，那些汉字很漂亮，是爸爸妈妈精心挑选送小朋友的礼物，一定要写好自己的名字。为达到这一目的，我设计了名为《我的名字真正好》的谈话活动。事先请家长生动地向幼儿介绍各自名字的含义和取名字的小故事等，然后请幼儿讲述给其他孩子听。活动中，幼儿的反应十分热烈，都想和让大家知道自己有个好名字、爸爸和妈妈有多爱自己;当幼儿情绪达到最高点时，我请部分幼儿上台当场书写，结果只有一名幼儿比较完整地写下了自己的名字，受到了老师的赞扬，让其他幼儿感到既惊奇又羡慕，有效激发幼儿们的学习兴趣。此外，我还让这名幼儿谈一谈自己学习书写名字的情况，他告诉大家：在爸爸妈妈的帮助下，每天练习书写名字已经很久了。这让幼儿对学习书写名字的困难有一定的思想准备。 二、家长的指导工作。 为了保证幼儿的学习效果，我和家长共同拟定了合作办法，由家长做到以下几点： 1、每天坚持辅导幼儿正确书写一定的时间。 2、使用专用的练习本练习书写，每周一返回，以便老师了解幼儿学习情况，同时起到督促家长的作用。 3、 加强和老师的沟通，及时就特殊情况进行沟通交流，制定个别辅导方案。 三、创造相应的学习环境和条件 1、在幼儿的学习用具、生活用具上标注他们的名字，让幼儿取用都必须先找到自己的名字，帮助幼儿认识和记忆。 2、为了让幼儿找到写字的手感，特配了幼儿专用的铅笔描红本，从基础笔画开始练习，逐步增加难度，完成汉字的书写。 3、除专门的练字课以外，还让幼儿在每日使用的操作材料、作品画、记录表、手工作品等物品上，尝试在指定的位置自己写上名字。 4、照顾个体差异。父母出于对孩子的爱，取名字有时会采用一些书写难度大的字，对书写有困难的幼儿，本着循序渐进的原则，写不完整的，就让他先写一部分，逐步进步到写全名。

6. 教宝宝写名字，有名字练字帖吗

可以淘宝搜索关键字“名字练字帖“就有了，电子版本，方便快捷

7. 幼儿园宝宝学习写名字好方法

宝宝上大班后，写名字就是必然要学习的事，这时爸爸妈妈的烦恼就来了，花费了大量的时间，用尽方法，可是宝宝就是写不好自己的名字。

现在我家儿子写的名字是这样的！

学前启蒙，家长们是怎样教孩子写名字的？快来分享分享！

其实之前是写成下图这样的！去年教了他写名字，他自己拼凑写起来的。今年上学老师叫写名字，写成这样。

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学前启蒙，家长们是怎样教孩子写名字的？快来分享分享！
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小孩就像一张白纸，什么都不懂，家长要怎样教小孩写名字呢？

那么不妨用用本文的方法，这可是小编精心准备的。

第一步：先教会笔画。横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，知道了这些笔画，小孩才知道这个字怎么写！

第二步：熟悉笔顺。每个字，每一笔都要讲解，写给孩子看。 书写要工整，每写一笔都说出笔顺来，先写“一点、一 横、.. ”，再写“一撇一捺”，这一撇从哪里开始，这一捺要短一点。写上几遍后，让孩子也跟着练笔顺。

比如说写这个“梅”字。这个“每”字第一笔小孩就不知道要写出头！“母”字更是教了很久！要用小孩能懂的话，一笔一划的教他们，更要有耐心。

8. 基督教宝宝名字

李清心 太5:8 清心的人有福了！因为他们必得见神。

9. 第一天教幼儿园孩子名字怎么记

幼儿园的孩子都要知道自己的名字的，在家的时候爸爸妈妈就告诉孩子了，到幼儿园了阿姨叫孩子名字孩子自然就知道的，主要是在5-6岁的时候阿姨就要教孩子能写自己的名字的。